Cahier de progrès/de réussites

Aujourd’hui, les pompons ont décidé de vous partager un de leur gros chantier de l’année dernière…leur cahier de progrès que l’on peut aussi appelé cahier de réussites.

Nous hésitions à vous le partager compte-tenu des derniers programmes parus fin juillet. Le fond étant le même nous avons décidé de vous le présenter.

Notre fonctionnement

Ce cahier fonctionne pour l’ensemble du cycle 2. Dans notre école l’équipe a fait le choix de stopper les évaluations sur fiches. Nous procédons sur une évaluation en continu. Le cahier a été conçu pour les enfants afin qu’il soit lisible et compréhensible par tous. Pour chaque niveau, une couleur de gommette a été attribuée. L’élève vient coller une gommette dans la case correspondant à une notion acquise.

En début d’année lors des première séance d’APC nous prenons le temps de parcourir avec les élèves le support. Cela permet à chacun de se l’approprier.

Puis nous organisons des temps dans notre emploi du temps pour que chaque élève s’auto-évalue lors d’un atelier guidé. Au début d’année l’enseignant oriente puis nous demandons aux élèves de rechercher les notions qu’ils pensent avoir acquises. Ils peuvent avoir recours à leur cahier du jour, leur plan de travail… pour visualiser leurs réussites.

Bien-sûr en cp, l’enseignant sera beaucoup plus présent pour palier l’obstacle de la lecture et orienter les élèves sur les notions abordées dans la période.

Le matériel

cahier de progrès français cycle 2

cahier de progrès maths cycle 2

Nous avons pris toutes les gommettes sur Amazon.gommettes

On attend vos retours d’expérience et vos avis sur ce travail !

On nous dit dans l’oreillette que celui de cycle 3 sera bientôt en ligne. Un peu de patience….. 😉

À vos claviers….

Pomponement votre 🍰

Publicités

Ateliers jeux Antonymes/Contraires

Bonjour,

Chaque année, cette notion est vue et « revue » dans nos classes.
Alors…après avoir choisi d’aborder les antonymes à partir des phrases de l’album de Rascal « Ami Ami », nous avons opté pour une deuxième séance sous forme d’ateliers tournants.

Au programme 5 ateliers :
1) Une fichier veritech

véritech contraires
2) Une fiche Qui est l’intrus

 

quel est l'intrus

3) Fiches plastifiées trouvées ici
4) Des dominos trouvés ici
5) Un jeu de mémory trouvés ici

Nous essayons au maximum de passer par la manipulation pendant les séances de français…Ces propositions peuvent aussi être utilisées en activités de réinvestissement.

Pas toujours évident de se renouveler d’années en années sur ces notions.

 

Pour retrouver « Quel est l’intrus en conjugaison » c’est ici

 

Les pompons


Si ce partage vous a plu, les pompons attendent vos commentaires ou vos remarques constructives. A très vite… 

Une année de dictées CE1-CE2-CM1 (MàJ 2018-2019)

sean (4)
Les vacances ont pointé le bout de leur nez pour nos jolies têtes
blondes. Pour les pompons c’est le moment de préparer la rentrée
avant de s’accorder quelques semaines de farniente.

L’un des chantiers de l’été est la création de nos dictées pour l’année.

Nous avons l’habitude de construire nos dictées pour les CE1/CE2/CM1.
Bien sûr, nous avons augmenté le nombre de mots et la longueur de nos dictées en fonction du niveau.

Comment construisons- nous nos dictées ?

Nous nous appuyons sur des ouvrages comme « le livre 450 dictées des éditions Hachette éducation »
Nous partons de l’étude de sons des CE1. Chaque semaine, correspond à un son ou une confusion de sons.

Nous rédigeons 32 dictées pour 32 semaines de classe. Nous commençons dès la deuxième semaine de classe.
A chaque début de période, seulement une dictée de mots est proposée mais elle n’est pas en lien avec les études de sons. Nous avons axées ces semaines sur l’écriture des nombres et des mots invariables.

Comment procédons-nous?

Toutes dictées sont collées dans le cahier de mémo de français de chacun de nos élèves dès le début d’année.
En début de semaine une dictée de mots est proposée aux élèves puis en fin de semaine une dictée de phrase composée de ces mêmes mots est donnée.
Un jour, nous trouverons du temps pour faire des dictées flash mais pour l’instant, ça reste compliqué dans nos emplois du temps.

Nous avons 3 séries de dictées à vous proposer.

Cliquez sur les images.

 

année 3 dictées enseignantannée 3 fiches élèves

année 2 ce1année 2 ce2 cm1

année 1 ce1année 1 ce2 cm1

Nous vous mettons les dictées de 2015-2016 avec une autre organisation inspirée d’Orphée école
– lundi : dictée de mots
– mardi : dictée flash
– vendredi : dictée


Si ce partage vous a plu, les pompons attendent vos commentaires ou vos remarques constructives. A très vite…

Projet Conte : l’abécédaire et le rallye lecture

Bonjour à tous,

Après notre contribution sur le projet cirque, voici notre abécédaire autour du conte.

Capture

Ce travail est réalisé en autonomie par nos élèves. Comme pour l’abécédaire du cirque, ils doivent grâce à une définition et parfois une image retrouver le mot puis dans la case blanches l’illustrer.

Nous imprimons les pages en format A5. Les plus rapides peuvent ensuite colorier la couverture et le coloriage final.  Si l’envie vous vient de créer d’autres abécédaires voici les polices utilisées : Capture1Capture3Capture2

Pour le rallye nous avons investis, comme beaucoup, dans les contes de la collection « Lito ». Petits prix maxi résultat ! Nous avons opté pour le rallye confectionner par le cartable de Séverine 

En parallèle, les élèves ont rédigé leur propre conte. Puis ils ont été les lire à d’autres classe de notre école. Nous nous sommes aidées du travail effectué par la fée des écoles 

 

Merveilleusement votre les pompons


Si ce partage vous a plu, les pompons attendent vos commentaires ou vos remarques constructives. A très vite…

 

Lexidata Grammaire Conjugaison Orthographe

Retour en enfance ! Peut-être avez-vous dans vos placards, sous votre estrade ou dans votre salle des maîtres des  petites machines d’un autre temps  : Les lexidata !

Afficher l'image d'origine

legrenierdepascal.com

 

Afficher l'image d'origine
lamairessegrands.canalblog

Ressortez-les ou continuer à en profiter avec nos nouvelles fiches. En atelier, dans un plan de travail, en rémédiaton, en Apc…. voici un moyen de varier les supports.

Les lexidatas sont ludiques et surtout autocorrectifs. Les élèves les adorent.

Ils fonctionnent comme un QCM. Il suffit de pousser les boutons 1 point, 2 points ou 3 points en fonction des réponses proposées sur les fiches.

Nous utilisons les lexidata le plus souvent en plan de travail « réinvestissement ». Nous n’avons besoin que de 1 ou 2 lexidata dans la classe car les élèves tournent sur cet outil.

Des fichiers sont proposés sur le site du fabricant pour une valeur de 35 euros : http://www.lexidata.fr/les-fichiers-ce2.html

Nous vous proposons ici quelques fiches confectionnées en étude de la langue: grammaire, conjugaison, orthographe mais aussi en lexique.

 

Ces fiches crées pour le Lexidata sont plutôt destinées à des élèves de CE1-CE2 mais peuvent être reprises pour des CM1 en révisions de début d’année.


Lexidata – Grammaire – Le verbelexidata-verbe

Lexidata – Grammaire – La phrase négative

lexidata-phrase-negative

Lexidata – Grammaire – Le sujet

lexidata-sujet

Lexidata – Grammaire – Les pronoms personnels

lexidata-pps

Lexidata – Grammaire – Genre et nombre 

lexidata genre et nombre

Lexidata – Grammaire – les expansions du noms
expansiondunom

Lexidata – Grammaire – Nature de mots

nature de mots


Lexidata-Conjugaison- Passé présent futur

lexidata-passe-pst-fut

Lexidata – Conjugaison – Présent des verbes en-er

present-verbes-en-er-lexidata

Lexidata – Conjugaison – passé composé

passécomposé


Lexidata – Orthographe – Les accords sujet-verbe

lexidata-accords-sv

Lexidata – Orthographe – M devant m b p 

lexidata-m-devant-m-b-p

Lexidata – Orthographe – la lettre g

lettre G
Lexidata – Orthographe – homophone l’a l’as là la
homophone

Ces fiches seront complétées au fur et à mesure de l’année,

 

Retrouvez nos fiches lexidata en maths ici

 

Les pompons


Si ce partage vous a plu, les pompons attendent vos commentaires ou vos remarques constructives. A très vite…

Qui est l’intrus? Conjugaison ce1-ce2 (MàJ juillet 2018)

sean (7)

De nouveaux ateliers pour les CE1-CE2 (voire même pour les CM1)

Nous nous sommes inspirées d’une idée de l’école de Crevette « Qui est l’intrus? »sur les compléments à 10,20, 100 ou 1000.

Voici donc des jeux autour de la conjugaison :
  • Les verbes au présent
    – les verbes en er
    – les verbes en ir
    – les neuf verbes  du 3ème groupe + être et avoir
  • Les verbes à l’imparfait
    – les verbes en er
    – les verbes en ir
    – les neuf verbes du 3ème groupe + être et avoir
  • Les verbes au futur
    les verbes en er
    – les verbes en ir
    – les neuf verbes du 3ème groupe + être et avoir
  •  les verbes au passé composé
    – les verbes en er
    – les verbes en ir
    – les neuf verbes du 3ème groupe + être et avoir
Explications :

Le principe de ce jeu est de retrouver un intrus parmi les 9 cases.

Pour ces cartes, il s’agira d’associer un verbe avec son pronom personnel. L’intrus pourra être un verbe ou un pronom personnel.

Allez hop, c’est parti !

qui-est-lintrus-conjugaison

Et voici la fiche réponses pour les élèves:

qui-est-lintrus-fiche-reponses

 

Les pompons


Si ce partage vous a plu, les pompons attendent vos commentaires ou vos remarques constructives. A très vite…